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　　材料分析题是高考文综政治常见的一种题。从材料分析题的材料设置来看，有的是通俗引文的形式、有的是图表的形式、还有的是古文的形式，或者是诗词歌赋的形式等；从材料分析题的设问设置来看，有演绎型、归纳型、思考型等形式。演绎型的试题特点是：答案隐含在前提中，材料与设问密切相关。要求是先审后读，重视材料，分层分段，理例结合，逻辑清楚，分层叙述；归纳型更多的是出现在图表型的材料中，这类题的特点是答案隐藏图表后，要求读表头、内容、注解，提炼归纳，有序表达；联想思考型的特点是材料与设问过渡性相关，联想所学知识进行思考。要求是明确问题，对应原理，论述正确。由于材料分析题是不少考生所关注的题型，记者日前采访了衡水中学的代忖老师，请她结合例题谈了谈材料分析题的解题步骤。
　　
　　-审题
　　
　　审题是做题的关键，当然也就成了得分的关键。审题事实上考查的是高考文综考试大纲所要求的“获取和解读信息能力”的集中体现。考生需要通过审题把材料中的有效信息，即材料中心、材料结构和关键词语等内容提取出来。这一环节是重中之重，要格外重视。审题包括审材料和审设问两个部分。
　　
　　(1)审材料。审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，并且要注意各个层次之间的内在联系。二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所体现出的原理。这一高考例题通过分析可以看出，包含两层意思：一是出于开发新能源和消化陈化粮等多种考虑，中国发展了燃料乙醇等玉米深加工产业；二是由于实际情况出现了新的变化，国家对这一产业政策进行了调整。
　　
　　(2)审设问。首先要分析出角度，是经济常识、哲学常识还是政治常识，或是更为具体的知识范围；其次要弄清设问要求我们解决什么问题。明确考查的“是什么”“为什么”“怎么办”。“是什么”就是要对材料所反映的现象作判断型的说明。“为什么”包括原因和影响两个方面，原因也就是产生材料中这种现象的原因，影响则要从性质上判断是积极的影响还是消极的影响。“怎么办”是指措施的角度，而且要视情况而定，是从宏观上讲措施还是从微观上讲措施。这一考题要求分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据，事实上是“为什么”的问题，而且更侧重的是原因。根据变化的实际情况调整产业政策，体现了一切从实际出发的唯物主义原理；从玉米深加工产业对其他产业的影响来统筹考虑相关政策，体现了整体和部分辩证统一的普遍联系的观点。(如果答出根据中国玉米加工产业在中国产业结构中所处地位不同、条件不同，因而不能照搬美国的做法，体现了矛盾特殊性原理；或者答出玉米加工业发展规模要有一个度的把握，体现了量变质变的规律，可酌情给分，但总分不超过10分)
　　
　　-解答
　　
　　组织答案是对学生论证和探究问题能力的考察。针对不同形式的问法，所作的答案也是有所不同的。但是不论做哪一种答案，都需要注意以下几个方面：
　　
　　一是要注意语言的准确性和规范性。不论是经济学、哲学还是政治学，都要语言表述准确规范，尽量用教材上的主干知识语句或材料中的相关语句。
　　
　　二是要逻辑清晰，层次分明，详略得当。总的原则是相关理论+材料分析，千万不要一大段理论知识的罗列堆积。
　　
　　三是理论表述和材料分析要相匹配，理论和材料的结合要分析得体，避免两张皮。